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变教育理念 构建新型师生关系
陶行知先生曾说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”师生关系是教育过程中人与人之间最基本的，最重要的关系。和谐良好的师生关系应当是尊师爱生，教学相长的关系，应当是一种民主、平等、互尊、互爱的和谐而亲密的关系。当然，从社会心理学的角度看，教师因在教育过程中处于主导地位，他们与学生交往的作风、方式往往会对师生关系起重要作用。在实际教学中，我们不难发现，一个看似不经意的教育行为和习惯背后，却往往折射出教师的价值观和教育观。教师的教育习惯会直接影响到师生间良好互动关系的建立。所以，教育改革的发展态势，要求我们重新认识传统教育的弊端，转变强调师道尊严的教育观，建立与素质教育相适应的新型师生关系。
一、 要全面、客观地了解自己和学生。
教师了解自己和了解学生是建立师生关系的首要一环。教师首先要加强自身修养，要对自己的思想水平、心理品质、业务水平和实际工作能力有一个正确的认识和估计，不断提高自己各方面的素质，提升自己的人格魅力，化有形的要求为无形的吸引。这里教师的修养不仅是教学上的，还包括平时的言谈举止、着装打扮、交往礼仪等等各个方面。不侮辱漫骂学生、不殴打体罚学生、不穿奇装异服等等都是现在学生特别关注的教师素质表现。当接手一个新班时，我都要面带微笑迎接每一位学生，争取做到了解他们，时时、事事、处处做一个有心人，深入细致地了解学生的家庭情况，了解学生的心理及性格特征，理解他们的精神物质需求，做他们的良师益友，积极地营造民主、宽容、和谐的气氛，尽量与学生彼此沟通。同时，教师还要通过各种途径让学生了解自己，了解自己教好他们的决心，了解自己的打算和措施，也让他们了解教师工作的困难和艰辛。这样就可激发学生
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