春江花月夜学案

《春江花月夜》教案

教案背景：这是苏教版高二选修教材《唐诗宋词选读》中收录的一首诗歌。其定位首先是“选读”，即通过阅读诗词作品进行语言、情感和思维的积累；其次是“欣赏”，即对诗歌内容的精深和形式的完美之处能“看好处”“说门道”。高二的学生已经拥有一定的诗歌鉴赏能力，但是还缺乏系统的鉴赏训练，而这首诗可以成为很好的训练材料。

教材分析：《春江花月夜》为乐府诗。她描述了动人心弦的春江花月夜之景，探索了宇宙的神奇奥妙，抒写了游子思妇离恨闺怨之情。写景、叙事、抒情融合一体，格调宛转，抒情缠绵，开拓了诗歌的高远意境和格律，使诗歌的内容和形式达到了完美统一。

教学准备：此诗的教学资源比较多，课前通过百度搜索此诗的鉴赏以及教案，以制定教学目标，再根据学生实际情况确定教学方法、教学节奏等。很多老师的教案设计给我帮助，其中给我触动最大。利用百度搜索这一课的教学反思，使自己尽可能避免出现和他人同样的问题。另外，通过百度搜索月亮、落花、江水等意象的常见作用。

教学目标：

1、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。

2、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。

3、初步掌握“江水”“月亮”“落花”等意象的作用。

教学重点：同教学目标2、3

教学难点：1、景、情、理是如何有机地融合的。

2、诗歌中所传达出来的对宇宙和人生的思考。

教学方法：诵读法、分组讨论法等

教时安排：1课时

教具：ppt课件（教案中用红色表示）

教学过程：

一、导入：

在群星璀璨的唐代诗坛，有位诗人一生仅留下两首诗，其中一首就是千古传颂的《春江花月夜》。这位诗人也因这一首诗，“孤篇横绝，竟成大家”。他就是初、盛唐之交的张若虚！今天，就让我们一起来领略那令人迷恋倾倒的《春江花月夜》！

二、作者介绍、解题

1、作者张若虚（参见教材注释）。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。

2、解题：

《春江花月夜》为乐府诗。作者吸取了南朝民歌的内容形式，以和谐的歌调，点染出祖国锦绣的江山。描述了动人心弦的春江花月夜之景，探索宇宙人生哲理，抒写了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美，抒情幽怨缠绵，言之有物、开拓了诗歌的高远意境和格律，使诗歌的内容和形式达到了完美统一，为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌，铺垫了基础。《春江花月夜》被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”（《宫体诗的自赎》）

三、诵读诗歌，整体感知

学习诗歌重在诵读，通过读去领悟这首诗带给我们的美好意境，去理解诗歌中传达的情感。首先，请同学欣赏范读。

利用百度视频搜索《春江花月夜》朗诵

（只播放声音，不展示画面，以免限制学生想象。）

同学们都沉浸在诗歌优美的境界中了。那么这首诗到底为何能够这么美？到底该如何欣赏品味呢？

四、赏析诗歌

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