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《比例的意义和基本性质》课堂实录

比例

男生:相等比有什么特点呢?

师:好,大家提的的问题很多,象这样的表示两个比相等的式子就叫比例,你们想到的这些问题就是我们今天要一起来研究的比例的意义和基本性质。(板书课题)

二、尝试探索

师:我们班男生、女生都很棒!你们再比比看,谁能根据我们以前学的知识和刚刚接触的新知识出题考大家吗?

女甲:我给男生出一道判断题,比就是比例,对吗?

男甲:不对(男生、女生紧张地出题,应答神态煞是可爱。)

男乙:比是表示两个数相除。比例表示两个比相等的式子。

男丙:比只有2项,而比例有4项。(学生边答,教师也用课件进行演示) 男丁:我给女生出一道判断题:两个比一定可以组成比例,对吗?

女甲:不一定对!

女乙:判断两个比能不能组成比例,要看它们的比值是不是相等。比值相等的两个比可以组成比例,比值不相等的两个比则不能组成比例。(课堂气氛更加热烈)

师:(赞许点头)刚才我们经过唇枪舌剑的一番争论弄清了比例的意义,也知道比例是由4个项组成的。学习比的时候,我们把组成比的两个数分别叫比的前项和比的后项,比例出现后,你们能叫出这四个项的名字吗? 男生甲:比例两端的两项叫外项,中间的两项叫内项。

师:你们喜欢做游戏吗?(再掀学习高潮)

生:喜欢!

师:现在请同学们拿出答题纸,做一个数字接龙游戏。男生求下列比例的

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