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第一章新课程改革概述
2001年，颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》。现行的新课程改革是我过的第八次。
第一节 国内外课程改革趋势
一、国外课程改革的发展趋势
1、注重基础学历的提高
2、信息素养的养成
3、创造力与开放性思维的培养
4、强调价值观和道德教育
5、尊重学生的经验、发展学生个性
课程改革的基本理念，反映在课程设计中，体现的具体特点：
1、重视课程的整体功能
2、强调加强基础
3、重视治理开发、学习能力培养和个性发展
4、重视个别差异
5、加强课程与社会生活、生产实际的要求
6、重视课程的文化内涵，对民族文化传统的继承与加强国际交流
二、我国课程改革的发展趋势
1、课程任务方面以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向
2、课程结构方面体现课程结构的综合化、均衡化和选择性
3、课程内容方面，加强与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生
的学习兴趣和个别差异
4、课程实施方面，改变学生的学习方式鼓励学生在教师的引导下自主的探究学
习、合作学习
5、课程管理方面，实现国家、地方、学校三级课程管理
6、课程评价方面，改变课程评价方式，
第二节 课程改革目标
一、课程改革指导思想：邓小平关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，江泽民的“三个代表”重要思想
二、课程改革的根本任务：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系
三、新课程改革的具体目标
1、实现课程功能的转变
2、体现课程结构的均衡性、综合性、选择性
3、密切课程的内容与生活和时代的联系
4、改善学生的学习方式
5、建立与素质教育相一致的评价和考试制度
6、试行三级课程管理制度
第二章课程结构
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